Rey：对喻海良 中国的社会阶层的流动越来越难,近年来条件差的地区孩子考上好大学的概率更低了,是否和当前读书无用论也有关系. 另外,受高等教育权利的不公平,最主要还是因为基础教育的不公平,国家应该大力投入保证各地区基础教育资源的相对公平.
2016-05-17 10:09

喻海良：个人非常认同，受高等教育不同的原因，在于基础教育的差别，而这个差别是从幼儿园、小学、初中十多年的差别。 国家应该多重视基础教育，特别是小学教育，培养孩子的学习兴趣，非常重要。
2016-05-17 10:19

vvone：对陈安 转熊丙奇的一段儿评论：借发达地区高考生源减少这一契机，调整各地的招生录取比例，缩小各地的高考录取差距，这从国家角度来说是一件好事。而引发家长对国家政策不满的原因是，一方面政府部门只公布了总体数据，没有对数据做进一步解释；另一方面是发达地区应该有统一的行动。因此，在调出计划时，政府部门要公开具体涉及的批次和院校，调出之后高考的总体录取情况，如果不及时公布，就会让家长在信息缺失的情况下焦虑、恐慌，进而引发不满。
2016-05-17 10:15

陈安 ：熊既然是经常在基础教育领域发声的人，不知道为什么出如此外行之语。也许他本身就是外行？
2016-05-17 10:19

Rey：对施郁 中国的社会阶层的流动越来越难,近年来条件差的地区孩子考上好大学的概率更低了,是否和当前读书无用论也有关系. 另外,受高等教育权利的不公平,最主要还是因为基础教育的不公平,国家应该大力投入保证各地区基础教育资源的相对公平.
2016-05-17 10:09

施郁：同意。
2016-05-17 10:18

yadu：对陈安 楼下有个老师说的有道理，如果都扩招，宽进严出，同时加强各种不同培养目的（比如技术人才）高校的建设，以增强毕业生的就业市场认可度，说不定是个更好的办法？
2016-05-16 22:54

陈安 ：国人的文化认同改起来很难，比如我们往往有研究生强于本科生的假设，现实中很多做法也体现了这些固有的观念
2016-05-17 10:18

ttteeebbb：对喻海良 为什么事关数百万考生和家庭利益的重大政策，教育部门的一纸文件就能说了算？高考政策的变动之后有多少工作？
2016-05-17 09:18

喻海良：这个是国家政策层面上的事情，澳大利亚也是这样。这几年，澳大利亚政府为了削减经费，砍掉了大量的教育经费以及医疗保障费用。如果按照您的观点，政府在重大事情上不能作为与变革的话，那他们的作用在哪里？ 高考政策变动，肯定是有人欢喜有人愁。但是，这种痛苦都是一时的。当然，我个人觉得，今后在政策变动之前，适当的调查民意，也或许会有帮助。
2016-05-17 10:18

ganendexin1993：对施郁 我不知道有没有人做过调查，就是从户籍所在省出去，到外校上学的人，有多少回到，家乡工作的，或者这个比例有多大。我很想知道这个名额分配和外调来支持中西部这个决策，是建立在什么基础上得出的。
2016-05-17 10:09

施郁：这个数据很重要，希望有人做这个调查。我文章中有关分析，是按照常理逻辑和个人遇到的情况。
2016-05-17 10:17

科学网编辑部：对陈安 新浪网友ELAINE_YIH：西部人在武汉，表示湖北真的教育资源很不公平。周围同学的反应差别真的很大。这个省吧。发展问题真的很多。国家战略上不知道怎么讲，湖南，江西也是一样。真是心疼，感觉像被国家抛弃了一样。
2016-05-17 10:16

陈安 ：这样的感觉恐怕不是一地的，而是很多省市区共同的。甚至，北京也有北京的委屈
2016-05-17 10:17

ttteeebbb：对喻海良 目前的高招政策能导致哪些不平等？如果改成统招的话，会有哪些好处，会有哪些坏处？
2016-05-17 08:59

喻海良：高考招生政策，只能说相对公平，而不可能做到绝对公平。如果采用统招，由于各地区的教育模式不一样，比方：北京可能会更加重视素质教育，在培养孩子学习成绩的同时，注重孩子其他业余爱好培养。相反，也有一些地方的教育，只重视“高分”教育，比如出了名的衡水中学，一条线流水作业，培养的都是高分，但是，这样的学生，在大学里面将来创新性如何，很难评价。 我在清华的时候，和里面老师进行过交流，问他们是喜欢北京本地的学生，还是喜欢外地的“高分生”，他们普遍认为北京本地的学生适应能力快，大学成绩不比其他省的尖子生差。这或许就是“应试教育”与“素质教育”之间难以进行的抉择。
2016-05-17 10:17

xsquare：对陈安 感觉国家努力的方向没有大的问题，只是不是解决问题的根本。户籍政策，经济、教育资源不均衡，就解决不了根本问题。不知道几位老师有什么好的建议？
2016-05-16 21:53

陈安 ：改革目前到了牵一发而动全身的地步，因为全身都在动，都在改，养老制度，医疗制度等等，每一个都是硬骨头，而国家的领导者当然是希望国家好一点。所以你说的方向问题我赞同，而确定方向后的方法问题也许更重要
2016-05-17 10:16

oneword：对喻海良 1.科学网有没有人从学术角度对高考公平性进行系统科学的数据收集和分析？ 2.各位自我评价一下自己的意见在哪个角度上比媒体和普通老百姓的意见更有代表性和说服力？支撑你们意见的基础是直觉还是数据分析，立论的数据来源符合学术要求吗？3. 目前来说你认为谁的立论学术上论述更严谨，更能代表代表科学网代表科学工作者群体？
2016-05-16 23:36

喻海良：关于教育公平，这是一个很大的研究题材。在学术界，研究的人很多的。如果您上中国知网，输入“教育公平”，可以检索到几十万篇学术论文。比如《高等教育不公平问题分析及对策研究》。这篇论文的摘要如下：“高等教育资源或机会的不公平配置问题，在不同地区之间、不同城市之间、不同社会阶层之间等诸多方面都比较突出，加之近年来社会对高等教育的需求逐年增加，公众对于高等教育实施过程中出现的不公平问题越来越关注。在此大背景下，研究高等教育过程的机会平等、教育资源的合理配置等公平性问题,就显得十分重要。由于地理、历史的原因，东部地区经济相对于中西部地区要繁荣的多，因此教育经费相对充足，高校众多。而西部地区经济欠发达省份地广人稀，教育资源相对匮乏，在教学实施、设备、师资力量等方面都明显落后于东部地区。加之由于城乡二元结构的存在，乡村和城市之间的差距越来越明显。乡村没有自己的图书室，没有完整的教育实验设备，以至于农村学生的受教育机会在起点上就处于劣势，再加上我国许多高校招生的城市化倾向，使得农村学生在高校中的比例越来越低。此外，社会阶层之间的差距也是引起高等教育不公的一个重要原因。由于经济与所处环境的约束，处于社会低层次的人由于认识不到接受高等教育的重要性，导致其缺少必要的生活技能与文化知识，结果只能是贫者愈贫；而处于中高阶层的人，由于没有经济的限制，他们更想通过提高学历来证明自身的价值和潜力，进而可获得更多的教育资源，结果导致教育资源越来越集中于高收入的人群。长此以往，可能会加剧社会财富分配的两极分化。” 在参与该话题讨论的过程中，很应该先去看看这些论文里面的数据，但是，很遗憾，我在国外，无法下载知网论文，仁兄可以自己检索几篇看看具体数据。 至于支持我观点的依据，只能说是自己对照几个发达国家的做法与中国目前教育特点，提出改进建议。
2016-05-17 10:16