alfredhc：对谢强 在中国做科研，1）有太多的形式主义，太多的总结汇报、太多的各种可有可无会议。年轻人精力太难集中。）对年轻人要求很多，已经升上去的就算不作为也不会有什么影响。3）必须要出国，哪怕只是出去玩一年。我们学习不出国一年无法申请高级职称。这就是现状。要让更多的年轻人继续走崎岖的科研之路，确实很难。
2012-11-15 13:51

谢强：是这样的。规则是由某些人定的，但是，当你置身其中，又不得不按照所谓的规则办事。真正懂教育的人不多，或者说目前不需要懂教育科研的人来定规则
2012-11-15 13:55

Hawli：对吴宝俊 应该是他人生价值观发生改变了吧。开始追求安定的生活。
2012-11-15 13:30

吴宝俊：也或者有可能他想去尝试一下其它的生活了，毕竟他才25岁，过去又一直死读书，有好奇心是难免的。
2012-11-15 13:54

susulei：对张海霞 在我看来，似乎导师一般不太喜欢收女弟子，即使收了女弟子也不会像男弟子那么尽心尽力，作为一个想做好科研的女弟子，该如何去有效的和导师方沟通？
2012-11-15 13:50

张海霞：我觉得自己要积极一点儿，我做过女学生也带过女弟子，其实从内心里来讲不存在是不是女弟子的问题，是不是自己跟老师交流沟通的比较好的问题、是不是自己总把自己作为女弟子希望得到特殊照顾的问题，只要认识到这一点，积极沟通、努力工作、做出好的成绩，女弟子一般还是会受到优待的。
2012-11-15 13:54

lj199053：对吴宝俊 您认为师生应该保持一个什么样的关系去交流。平等的像朋友那样可行吗，或者在我国师生本就不平等。
2012-11-15 13:50

吴宝俊：不好说。互相都别对对方要求太高。我觉得导师跟学生能处得来最好，处不来也没必要硬往一块凑。各司其职，每个人完成自己的任务就算完。
2012-11-15 13:53

lj199053：对谢强 您认为师生应该保持一个什么样的关系去交流。平等的像朋友那样可行吗，或者在我国师生本就不平等。
2012-11-15 13:50

谢强：师生是一种平等的关系。至少我和我的学生做到这一点。有些导师认为自己很牛，那可能真正是所谓的“牛导”
2012-11-15 13:53

puzzled：对吴宝俊 谢谢学长的建议。。。导师安排我大四在这边学习。。。但是我接触的师兄师姐们却告诉我一些很打击信心的事情。。。所以我很困惑
2012-11-15 13:50

吴宝俊：你要相信自己的师兄师姐，他们跟你是一根绳子上的蚂蚱，肯定不会骗你。
2012-11-15 13:52

lj199053：对张海霞 您认为师生应该保持一个什么样的关系去交流。平等的像朋友那样可行吗，或者在我国师生本就不平等。
2012-11-15 13:50

张海霞：亦师亦友。我是这么跟我的学生相处的。
2012-11-15 13:51

wctttty：对吴宝俊 作为一个89年生的在读研究生，认为其主要的源头在于：从中学开始，我们学习知识都是非主动的，自然很多同学并没有把科研建立在兴趣上或者说是很功利的继续念书，其中很可能夹杂着为了父母、为了钱、为了面子或为了更好的生活品质等念想。即使有很多名校的同学，到最后也依然是抱有此类似的想法：“自己已经身为人上人了，怎么活都能活的很开～”。这些自己都是直接或间接的经验，在这里与您交换意见？
2012-11-15 13:47

吴宝俊：所以以后不要像父辈教育我们这样去教育我们的下一代。
2012-11-15 13:51

pvc：对谢强 学生受到这么多培养却没有走科研“正途”，无疑是对教育资源的浪费，我觉得最应该反思的是国家，是教育制度！几位老师，你们如何看？
2012-11-14 17:22

谢强：我不这么认为，也不认为是浪费资源。学生做这样的选择肯定有自己的原因。
2012-11-15 13:51

wctttty：对张海霞 作为一个89年生的在读研究生，认为其主要的源头在于：从中学开始，我们学习知识都是非主动的，自然很多同学并没有把科研建立在兴趣上或者说是很功利的继续念书，其中很可能夹杂着为了父母、为了钱、为了面子或为了更好的生活品质等念想。即使有很多名校的同学，到最后也依然是抱有此类似的想法：“自己已经身为人上人了，怎么活都能活的很开～”。这些自己都是直接或间接的经验，在这里与您交换意见？
2012-11-15 13:47

张海霞：我承认我们的教育从小就压抑了孩子的兴趣而且非常功利化，所以在很多时候扭曲了孩子的价值观，我建议你关注一下iCAN比赛：《奇思妙想的物联网》一书网上都可以买到，参加这个活动给自己一个实现梦想的机会。
2012-11-15 13:50