科学网-在线访谈-二三本院校变“考研基地”,谁之错?
二三本院校变“考研基地”,谁之错?
近日,曲阜师范大学被央视选为“考研基地”的代表之一进行报道,这一新闻话题引发了网友的强烈关注。科学网定于1月8日14:00——16:00举行在线访谈,邀请曲阜师范大学教育科学学院唐爱民副院长、曲阜师范大学文学院本科生位长安、北京大学张海霞教授、中科院王德华研究员、北京工业大学孙宝玺副教授作为嘉宾与网友对此话题进行讨论。
访谈内容(共2933个问题,150个回复)
本期嘉宾
王德华: 我要离开了,写几句话留在这里:从我国的发展历史上看,社会曾存在比较受到关注的三个差别:工农差别、城乡差别和体力劳动和脑力劳动的差别。我国是一个农业大国,我国是一个行政化异常严重的国家,老百姓没有办法,不能总是求老天保佑,所以“万般皆下品,惟有读书高”, “学而优则仕”,这些思想影响深远,延续至今。高考通过“跳龙门”是一条改变命运的路,对许许多多的家庭是唯一的一条路。农村人的无奈和对权力的羡慕,很是让人悲哀和同情。这是现状。在这种环境中长大的孩子,为了改变自己的命运和身份、地位,寄希望于考学,考研,读博士,出国,他们靠自己坚强的信念,在自卑和自信中坚持着,在彷徨和疑惑中坚持着,在无奈和悲观中坚持着,期待着有一天,祈求着有一天,过了今天盼明天。他们寄希望于国家,寄希望于学校,寄希望于自己的努力,寄希望于自己未来的导师,寄希望于未来的某个机遇…. … 他们走得很艰难,很吃力,甚至很痛苦,让他们撑下去的是信念和希望。有时候苍天有眼,他们有些成功了,有些依然在跋涉中,有些失败了。不管结果如何,他们都努力了,都按照自己的内心呼唤努力了,去追求自己的梦想了,这就够了,这就是无悔的青春。只要他们活得理性,活得充实,活得有品位,活得有尊严,就值得。这是个人方面。任何选择,都无可厚非。学会自己选择,是一件幸事,是一个很重要的生活能力。 作为学校,社会,国家,需要更多的改革和完善,需要听取底层的声音,老师们的声音,学子们的声音。掌握资源的官员们,需要了解底层的真实情况,真实需求。给他们合理的政策,给他们正确的导向,给他们应有的支持和资源。
2014-01-08 15:05
adamshine:对张海霞 就今天的题目做以下感想: 1. 二三本院校变考研基地,一、二、三本院校是谁划分出来的?依据什么划分的?划分后还是否给学校一个长足的成长空间? 2. 我们这些年一直在讲高校不能办成大而全,而我国所有与教育沾边的评估的各项指标哪一个不是“大而全”? 3. 国家对一二三本院校的支持力度是否一样?北师大一年本科招不到2000人,但北师大每年的经费是招8000人的曲阜师大的几百倍。 4. 高校不只有大楼,更要有大师。目前的经济体制下,连大师们都对大城市、所谓的重点高校趋之若鹜,不用说这些二三本学校的学生了吧? 5. 正视央视,可能他们的说法是部分学校为了让学生考研而改变课程设置,迎合考研。这一点上希望央视拿出有力的证据。不能因为学生说一入学就想着考研就说成是学校的事情了。 6. 可怜下我们的孩子,允许他们有梦想,允许他们为了实现自己的梦想而努力。 7. 谁之错?教育现在天天喊着去行政化,教育最大的行政化在哪里?
2014-01-08 15:03
本期嘉宾
张海霞:写个博文吧,大家一起讨论,最核心的是为中国教育走出困境支招!
2014-01-08 15:05
本期嘉宾
位长安: 总而言之:央视必须还曲师大一个公道!用张瑞英老师的一段话表达我由衷的想法:不能因为当今社会、校园普遍的浮躁荒唐,就不相信在孔老夫子的故乡还有那么一块相对安静的净土,还有一群人在安心、静心、用心地做自己认为该做的事。 踏实、用心、负责,心往远处,着手当下,是我们一向的做事方式。
2014-01-08 15:04
zhuwc04:对张海霞 真心谢谢张老师,其实这次CCTV的报道真得伤害了很多曲师人的心,像王老师说的那样,我之所以有些激动,其实也是心疼我们的学生,会被无辜地拒绝与本该属于他们的殿堂之外。。。
2014-01-08 14:58
本期嘉宾
张海霞:是呀,做为一个老师和家长,我更加心疼孩子,这次受伤最大最深的也是这些无辜的孩子,一定要替他们找回公道!
2014-01-08 15:04
zhuwc04:对唐爱民 唐老师过于低调了,其实我们参与今天的讨论,不仅仅满足于调整我们的心态,面对外界的歪曲和中伤,我们必须直面并予以反击,张老师、王老师都给了不少很好的意见和建议,现在斗胆建议一下,能否大家合作一下把相关讨论的观点、意见和建议形成个文档,汇总后提交给学校,让学校出面,必须要找个机会为我们曲师、为地方院校扳回一局,同时也促进CCTV以后能更加负责任地工作。。。
2014-01-08 15:02
本期嘉宾
唐爱民: 建议好!谢谢鼓励!
2014-01-08 15:03
enthusiasm730:对张海霞 昨天我写了一篇博文:“我们活该被歧视吗?”这是我回答一个博友的话: 我们”是泛指,并不是指这个大学的学生,而是指处于弱势和草根地位的那部分群体,再说,我也不是这个学校的学生。 不可否认您说的情况都存在,但是这也不该是央视给别人冠以“考研基地”名头的理由,错误不可能只由具体的一所,两所大学来承担,这些学生的好与坏可以交给导师判断,现在的研究生复试比例不是很大吗?自己可以再检验成色嘛。 我反对的是,一个主流媒体,要考虑自己的报道会有那些地方有意想不到的影响,毕竟,你的一份报道,对这个学校,这个学校的学生,影响就是一辈子的。 从根源来说,我们要改变的是制度设计,不能再人为的加剧后天的不公平,因为起点是不一样的。所以,我的立场,是站在弱势者的立场,而不是一味的强调这些学生起点不高,受训练不足,这固然有学校培养模式的原因,何尝与教育资源分配不均有必然的联系? 我有一位好朋友,刚评上国家自然科学基金委的优青,出身也是师范院校的,是不是也可以在一个侧面证明这些学生也是有潜力进一步学习的?更别说,科学网上的大牛饶毅本科还只是一个江西医学院的。 王侯将相,宁有种乎?出身已定,全凭后天努力了,我相信曲阜师大和广大这样学校的学子,会正视自身的问题,也会加倍努力的。 请问各位老师怎么看?
2014-01-08 14:59
本期嘉宾
张海霞:赞同,每个人都有自己的问题,特别是年轻的时候,我们每个人的生活环境很大程度上局限了我们的见识,都有很大进步空间,可以请一些成功人士来给学生们讲讲,也许我们可以成立一个科学网讲堂,专门给大学生们做讲座,让孩子们都能够免费获得很好的教育资源。希望科学网倡议此事,我第一个报名!
2014-01-08 15:02
本期嘉宾
位长安: 赞成向上反映,直达国家教育部门!
2014-01-08 15:01
本期嘉宾
王德华: 我给导师们和招生单位一个建议: 首先不要歧视地方院校的考生,只要他们的成绩是自己的努力获得的,就应该按照国家的招生政策执行。如果是考研目的模糊,死记硬背的学生,要通过复试这一环把关。如果是实践能力问题,动手能力问题,看学生的潜质,如果是学校没有条件,学生可能压根没有受过这样的训练,一旦接受训练可能很快上手;如果是学生本身的问题,也可以通过复试把关。如果是视野和追求问题,培养单位和导师都可以通过学生的求学过程而影响他们的。
2014-01-08 15:01
windhunpheg:对王德华 王老师也听听您的看法,您说学生的出身被官方贴上了三级(985,211,普通重点)标签,都民怨沸腾了,上层依然漠视不理,在那隔靴搔痒,是因为话语权的不对等?还是上层有什么我们参不透的顾虑?还是邓先生的那套“先富带后富,最后共同富裕”的指导思想阿?
2014-01-08 14:53
本期嘉宾
王德华:人口大国,教育落后大国,要求公平是无望的,何况永远不会有公平。呼吁相对的公平是需要的。 资源不等,学校有差距,这是现实。但是面对高考的困境,只能一代一代呼吁改革。可是人的成长是不能等待的,所以靠自己的努力改变困境,靠自己的本事改变一些方面,是非常值得的。
2014-01-08 15:00
本期嘉宾
位长安: 最后我想说两句:我们讨论固然没有错,但是要寻找一个解决的办法才是正道!我希望科学网把此次讨论整理或者往大的媒体推,引起更多人的关注,力争尽快解决。而不是口水之争!各位老师以为如何?
2014-01-08 15:00

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