科学网-在线访谈-寒门子弟没有春天?
寒门子弟没有春天?
“出身越底层,上的学校越差”,这一趋势正在被加剧和固化。“我国高等教育公平问题研究”表明,中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成。清华2010级农村生源仅占17%。
为何城市和农村的教育资源如此不均衡?国家对基础教育投资有多少?国外的大学(美国、日本等)在招生上是如何保障教育公平的?
科学网将邀请王洪才、刘广明、阮成武、欧阳峰、何云峰、阮成武等几位教育专家作嘉宾,与广大网友共同关注寒门子弟的大学之路。
也欢迎网友参与对“教育公平”的调查投票:http://news.sciencenet.cn/news/newspoll.aspx
 
访谈内容(共462个问题,164个回复)
kjhkhj:对王洪才 现在进城打工者的孩子越来越多,如何保证他们在大城市受教育的权利?北京最近几年对外地孩子入学的问题很矛盾,按理来说应该接纳他们,平等对待,但另一方面,北京很多家长、包括专家认为他们占用了教育资源。这个问题真的变成一个很尖锐的问题!
2011-08-09 12:57
本期嘉宾
王洪才:政府也在思考这个问题。
2011-08-09 15:31
xuanhao1981:对阮成武 阮教授您好,寒门是否会有春天是否主要取决于国家对于薄弱学校的硬件及师资等软件方面的投入力度。现在又出现了这样一种现象,中小学私立学校越来越多,学费越来越高,而这类私立学校又都把目标描准高收入成员子女,是否会使寒门将永远没有春天?(xuanhao)
2011-08-09 15:22
本期嘉宾
阮成武:是的,民办学校面前有两类,一类是对穷人的,另一类是对富人的,而且民办学校的动力主要是对富人的,家长购买了公办学校提供不了的教育机会。这可能缓解公办学校部分压力。进一步说,将来的公办学校主要是管公平的,以公平为主要取向,这与寒门弟子的发展并不矛盾。
2011-08-09 15:30
sciblogatstimes:对王洪才 《科学时报》博客版提问。各位老师好!请谈一谈国外关于教育平权、教育均衡的相关法律规定,包括教育经费的筹集、中小学师资、校舍、教学设施等方面的政策和法律规定等。
2011-08-09 15:26
本期嘉宾
王洪才:这方面的法律条款很多,尤其以美国为代表。
2011-08-09 15:30
will214:对王洪才 你们好,我想问一个问题就是:近些年中国大师级人物的缺乏是不是因为我国的制度使得天才在占很大比例的寒门学子极难被发现的缘故?如果是的话,我们就必须也很有必要去解决这个问题,否则国之明日命运堪忧啊!
2011-08-09 13:06
本期嘉宾
王洪才:有一点关系。
2011-08-09 15:29
hedonist:对王洪才 寒门子弟有时候后天努力,获得了一定的成果,成绩,得到了很大的认可。然而,他们未必有一定的社会关系网,因此他们也就未必有机会施展自己的才能。
2011-08-09 13:24
本期嘉宾
王洪才:真的同意你的意见,做到什么地方都公平或平均真的不容易!
2011-08-09 15:28
lanchaoli:对何云峰 各位好!!!我是一名高校教师,也是寒门子弟。我认为造成寒门弟子今日现状的最根本原因是扩招。我随便列举扩招带来的几个恶果:(1)人才价值标准降低,挑选不出真正优秀者;(2)人才供过于求,造成人才贬值;(3)高校门槛降低,实际上人为降低了学习难度,造成大学生平均素质降低。目前,国家对扩招带来的一系列后果没有进行系统评估,也就不用说如何制定应对措施了。各位的看法呢?
2011-08-09 15:23
本期嘉宾
何云峰:寒门子弟问题不是扩招造成的,而是教育制度设计缺陷所致。比如教育费用制度应该有一套完善的教育成本测算系统,家长应该分摊成本的多少比例应该有调控手段。寒门子弟问题同时跟两极分化有很大的关系。如此等等。
2011-08-09 15:28
lanchaoli:对欧阳峰 各位好!!!我是一名高校教师,也是寒门子弟。我认为造成寒门弟子今日现状的最根本原因是扩招。我随便列举扩招带来的几个恶果:(1)人才价值标准降低,挑选不出真正优秀者;(2)人才供过于求,造成人才贬值;(3)高校门槛降低,实际上人为降低了学习难度,造成大学生平均素质降低。目前,国家对扩招带来的一系列后果没有进行系统评估,也就不用说如何制定应对措施了。各位的看法呢?
2011-08-09 15:23
本期嘉宾
欧阳峰:我对具体的情况不了解。但据我所知,当年决定扩招的原因并不仅是(甚至不主要是)人才的培养,而是整个社会政策的一部分。所以评价扩招政策的功过也需要在整个社会政策的视野中进行。
2011-08-09 15:28
xiaofeige:对王洪才 我感觉农村的孩子不止输在基础的教育设施,比如图书馆等,这个到了县里最好的高中也是没有的。另我感触最大的就是农村的师资力量太差了,我们当年的老师就是一些没考上大学的高中生或者专科,除此之外,老师的暴力倾向非常严重,我就记得二年级,那个老师把一个女同学从讲台上踹飞了,飞出教室了,才七八岁的孩子,会给心理造成多大的伤害啊!!!即便是如今,老师辱骂孩子笨蛋等常有发生!!暂不说学习成绩如何,就说心理上,那种伤害,懂点心理学的都会知道的!!!我认为,农村的教育,不仅要从硬件设施上去加强,师资师德的教育容不得马虎!配不配做老师应该有更严格的硬性要求!
2011-08-09 13:27
本期嘉宾
王洪才:支持你的呼吁!
2011-08-09 15:27
percolation:对王洪才 请问现在国家推行的示范高中在解决公平方面能有作为吗?如有,如何才能更好?如果没有,则为什么为没有,当初为什么要举行千所示范高中?初衷是什么? 以贵州省为例,现在第一批次示范高中就只有贵阳一中和贵阳实验三中,可是这两个中学只面向贵阳其他地区共招收200人左右,其余全是贵阳的学生,而这两所学校重点高校录取率却最高!合理吗?
2011-08-09 13:36
本期嘉宾
王洪才:许多东西会出现南辕北辙的现象。
2011-08-09 15:27
zouhua1210:对王洪才 这个现象其实应该早就出现了,可能只是在这个时代反应的更明显。不知道有具体的调查数据吗? 同时感觉中国是个关系社会,现在社会是否关系更重要了才有这个感叹。不知道有相关的科学调查吗?
2011-08-09 13:54
本期嘉宾
王洪才:有数据,但不完整。
2011-08-09 15:26
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