zhuqing2010：对何云峰 有这么多关系教育的专家，热心的教育工作者，教育的春天是有希望的。从报纸到网络，对寒门学子的关注，以及正常的调整，说明都在行动，行动就有力量，有希望。
2011-08-09 15:19

何云峰：关键还是教育部门要行动起来，政策都是他们制定的。
2011-08-09 15:25

sciblogatstimes：对阮成武 《科学时报》博客版提问。各位老师好！请谈一谈城市重点中学与非重点中学学生家庭背景情况。另外，农村中小学师资情况、教学设施情况如何？
2011-08-09 15:17

阮成武：你是很对，我们关注农村寒门弟子的同时，切不可忘了城镇的寒门弟子，他们面临的教育压力和生存压力更大。而且城镇的重点中学与非重点中学的差距越来越大，有背景的孩子都想方设法进了重点高中，这其中家长的“能力”很重要，严重干扰了教育公平。我们应当对城镇寒门弟子的成长给以同样的关注！
2011-08-09 15:25

gegemao：对王洪才 城市里也有寒门,乡村里也有富户,是这样吧.城市里的寒门学子,获得的教育资源更令人心痛,比如农民工子弟;乡村里的富户,也不得不将子女送到城市去享用优势资源,背井离乡啊.这种现象个根源在哪里呢?
2011-08-09 14:08

王洪才：大概是贫富不均？
2011-08-09 15:25

sciblogatstimes：对刘广明 《科学时报》博客版提问。各位老师好！请谈一谈城市重点中学与非重点中学学生家庭背景情况。另外，农村中小学师资情况、教学设施情况如何？
2011-08-09 15:17

刘广明：虽然没有对此问题进行实证的研究，但可以肯定的是城市重点中学学生背景占比例最大的是知识分子家庭的孩子。 农村中小学师资、教学设施已经到了很危险的地步。与城市特别是大城市相比，简直是天与地的差别。支源农村教育，需要政府的政策与制度，应该多派些教师到农村去支教，最多形成一个良性发展的制度。
2011-08-09 15:25

xupeiyang：对欧阳峰 美国的大学在招生上遵循的主要是精英选拔的原则，但同时还有两个重要价值尺度，一是保障教育公平，补偿弱势群体;二是文化多元化。
2011-08-09 15:22

欧阳峰：同意你的说法。但美国的大学也有几个层次，不仅是精英教育。例如一般州立大学，中学里较好的学生都能去上。而毕业后的就业前景与名牌大学差别也不那么大，主要看个人的努力。
2011-08-09 15:25

qiaomaowei：对王洪才 寒门学子~~~先有冬天~~~ 后又春天~~~ 没必要在这里唧唧哇哇的谈论这个~~~
2011-08-09 14:14

王洪才：……
2011-08-09 15:25

zhangpengju：对何云峰 各位老师和专家，有没有对最近15年中国的出生人口进行研究，并根据中国高校发展规模来预测一下未来10年或者15年中国初等教育，高等教育等的发展趋势，届时，我们的教育资源不公平现象能否有所改观呢？
2011-08-09 15:22

何云峰：我认为，教育资源不公平现象并不是高等学校规模扩大所能解决的，而是教育行政部门要公平分配资源，也就是教育部门的责任是主要的，学校的作用非常有限。
2011-08-09 15:25

lanchaoli：对王洪才 各位好！！！我是一名高校教师，也是寒门子弟。我认为造成寒门弟子今日现状的最根本原因是扩招。我随便列举扩招带来的几个恶果：（1）人才价值标准降低，挑选不出真正优秀者；（2）人才供过于求，造成人才贬值；（3）高校门槛降低，实际上人为降低了学习难度，造成大学生平均素质降低。目前，国家对扩招带来的一系列后果没有进行系统评估，也就不用说如何制定应对措施了。各位的看法呢？
2011-08-09 15:23

王洪才：你说的很多现象确实存在。
2011-08-09 15:24

xupeiyang：对王洪才 美国的大学在招生上遵循的主要是精英选拔的原则，但同时还有两个重要价值尺度，一是保障教育公平，补偿弱势群体;二是文化多元化。
2011-08-09 15:22

王洪才：美国经验值得借鉴。
2011-08-09 15:23

percolation：对欧阳峰 固然教育的意义是宽泛的，但就目前社会来看，重点高校是农村人改变自己地位最直接的途径。就算要施行其他更为宽泛的教育，在这一狭窄的教育仍然需要给给农村以帮扶。正如现在北京天津河北要成为经济圈，但因为把河北定义为低端产业基地和低附加值供应地，河北一直不答应一样！
2011-08-09 15:14

欧阳峰：同意。我觉得社会观念需要改变，不是任何两个人之间都有”高低“之分。一个社会需要各种各样的人才，每个人都可以有自己贡献社会的渠道。在实现这个观念转变之前，对于穷人孩子的扶持还是很有必要的。
2011-08-09 15:23