hainadaxuezuowu对何毓琦：虽然海南大学是海南省的211高校，我们专业还是国家重点学科，可是我感到这边的实验室条件还没有本科的普通高校的科研条件好？如何看待这个问题？
2011-09-09 11:42

zhangqw对何毓琦：何教授您好！我想问问如何和国外的教授合作？需要注意些什么问题？-我指的是科研方面
2011-09-09 11:41

maximos对何毓琦：关系跑的多了，人的心容易浮躁，也许关系搞的好了，人们干脆就放弃了研究，因为靠关系拿课题，远比认真搞学问拿课题来的容易的多，现在国内很多教授基本不做研究，完全靠关系拿项目，年轻人关系跑多了，可能会废掉自己的武功，关系有了，水平没了如何平衡二者的关系?
2011-09-09 11:41

hainadaxuezuowu对何毓琦：如何看待地区的教育水平不均匀问题？
2011-09-09 11:39

liuli66对何毓琦：向何先生问好。 liu li at Tsinghua
2011-09-09 11:34

flighteer对何毓琦：何老师您好，前一段网络热议饶毅教授院士遴选第一轮出局之事，作为中国科学界重量级刊物《科学时报》连发署名为“柯岩”的作者3篇文章：“饶毅们需要接上地气”，“饶毅凭什么不能落选”，“关注饶毅背后“沉默的大多数””，对这些文章的评论很热，其中科学网评论与其它社会上的网络评论差别很大，无独有偶，在科学网去年转载署名“毕文章”的一篇文章“北大教授值班天经地义”的讨论也出现了公众与科学网网友不同的讨论。作为科研人员，很显然公众对科研的认识与亲自做科研的科学家认识差距很大，这些公众也包括科学时报的编辑等知识分子，一方面公众把大学教授、科研人员认为是一种职业，另一方面科研本身特点决定了其与一般职业的显著不同，而是需要兴趣、洞察力等，您怎么看待这个问题？您对中国非科研人员对科研的看法有何建议？
2011-09-09 11:34

科学网编辑部对何毓琦：但是在北大清华稍微好一点，清华和其他高校，我记得几年前，当时清华是挖了一个西安交大的人，西安交大的负责人就向教育部的负责人抱怨，说清华拿了很多的资源进行一些不公平的竞争，您怎么看待，高校之间，特别是精英高校之间怎么创造一个和谐友好的良性竞争的氛围？
2011-09-09 11:32

lovewbye对罗会仟：罗老师，您好，国外有不少学生和老师曾经都在不同的专业学习过，然而对这种跨专业的做法在国内并不看好，特别是在就业时会碰到很多麻烦，请问跨专业出来的学生应该如何才能做到毕业时能够不受目前招聘观念的影响，谢谢。。
2011-09-09 11:29

cqus对何毓琦：如何建立类似欧美科研机构平等的科研氛围，引进的很多海归并不能带来欧美的平等的科研文化，如何解决。
2011-09-09 11:25

lovewbye对何毓琦： "是，长久下去，假如中国科研到了世界一流地位的时候，这种事情慢慢会改变，" 请问何老师，中国预测什么时候可以科研到世界一流水平？要到世界一流，中国的科研还有哪些需要改善的地方？您一直在美国教学，我不知道您对中国的科研环境熟不熟悉（据我所知美国是一流的老师/教授才有资格上讲，而国内几乎是刚来学校的青年老师在上课），所以请您以国内的事实来回答，谢谢。
2011-09-09 11:25

chunguang对何毓琦：何老师，您好！对我个人而言，感觉从事科研最大的阻力是来自导师对干涉。就拿写文章，按照他的思路，绝大多数会被审稿专家枪毙掉。我要准备两篇文章，一篇给导师，一篇给编辑部吗？我很困惑
2011-09-09 11:24

yz2011对何毓琦：在中国，宗教问题很敏感。我想问问，如何看待宗教与科学之间的关系问题？
2011-09-09 11:17

科学网编辑部对何毓琦：这个回答也是很简单的，最后一个问题是Seablow对何先生说，能够选择好的问题对成为一名好的科学家来说是非常关键非常重要的，但是您怎么确认这是一个好的问题，您怎么选择？还是关于选择的问题？
2011-09-09 11:13

bluehads对何毓琦：何老师，贾老师您好！我想问下关于跨专业的问题。我本科是生物工程，硕士是做信号通路，博士现在做的是植物有效成分分离。我自己觉得这样可以把整个药物研发的过程串起来。但是很累，而且很多人劝我在一点上做就可以了。不知道你们能不能给我一些建议，谢谢。
2011-09-09 11:05

bluehads对贾庆山：何老师，贾老师您好！我想问下关于跨专业的问题。我本科是生物工程，硕士是做信号通路，博士现在做的是植物有效成分分离。我自己觉得这样可以把整个药物研发的过程串起来。但是很累，而且很多人劝我在一点上做就可以了。不知道你们能不能给我一些建议，谢谢。
2011-09-09 11:05

bluehads对何毓琦贾庆山：何老师，贾老师您好！我想问下关于跨专业的问题。我本科是生物工程，硕士是做信号通路，博士现在做的是植物有效成分分离。我自己觉得这样可以把整个药物研发的过程串起来。但是很累，而且很多人劝我在一点上做就可以了。不知道你们能不能给我一些建议，谢谢。
2011-09-09 11:05

freshmuscle对何毓琦：我是一位刚刚工作的大学教师，我觉得教学应该经历自己吃透—表述清晰—形成特色三部曲，请问您是否同意？您是怎样形成自己的特色的？
2011-09-09 11:02

songye对贾庆山：贾老师，您好，我是西安交大控制科学与工程的研一新生，我现在感到迷茫，请问自动化以后的出路是怎样的？
2011-09-09 10:58

tsren对何毓琦：何老师，一个隐私问题：您平时是如何锻炼身体的？
2011-09-09 10:54

newyorktime对何毓琦：何老师您好，请问要做出高水平的科研，什么样的实验室人员结构才算合理？才算一个好的实验室？
2011-09-09 10:54

litton对何毓琦：我就跨专业的情况再问个问题：年轻人如何在新的研究领域短时间内融入学术圈或建立学术人脉？
2011-09-09 10:52

bugspy对何毓琦：现在论文的通货膨胀好像很厉害。以前的博士生发表一两篇文章就可以找到教职了，现在都要五六篇了。作为一个博士生，我感到压力很大，不知道毕业的时候到底发表多少篇文章才能赶上这个通货膨胀。
2011-09-09 10:44

toyonline对何毓琦：接着雷宇的问题一个人转换方向以后，基础知识和基本概念跟不上，往往需要一段时间学习。这个过程里，究竟应该是以要解决的问题为导向，还是以通过学习那个领域相关知识来培养自己对该领域的感觉和宏观概念，进一步考虑要解决的问题为导向？
2011-09-09 10:42

wenjie99对贾庆山：何老师您好！我是北航的研究生。我的导师告诉我这样一个情况：很多优秀的学生去国外读博——尤其是美国；可能出于技术保密考虑，那边只让他们做基础科学研究，这些学生原来研究课题就中断了。因此他希望我们留在国内读。对此，您怎么看呢？
2011-09-09 10:40

wenjie99对何毓琦贾庆山：何老师您好！我是北航的研究生。我的导师告诉我这样一个情况：很多优秀的学生去国外读博——尤其是美国；可能出于技术保密考虑，那边只让他们做基础科学研究，这些学生原来研究课题就中断了。因此他希望我们留在国内读。对此，您怎么看呢？
2011-09-09 10:40

ab2417808935对何毓琦：如和，能探测生命的存在。
2011-09-09 10:39

sunyu367对何毓琦：世界上存在一些方向,一群人穷其一生,也未必有值得张扬一下的成果,但是,它们很重要.研究这种问题,就是一种奉献+风险. 国外有皇家学会,衣食无忧的会士可以凭对科学的热情,从事这方面的工作.但中国,却没有这样的事情,院士也要为生计奔忙. 其实,"炸药奖"就出在这样的研究方向上.我们不是冲着得奖去的,但是,我们不能连奉献的机会都没有, 怎么办,尤其是年轻人.
2011-09-09 10:36

sunyu367对贾庆山：世界上存在一些方向,一群人穷其一生,也未必有值得张扬一下的成果,但是,它们很重要.研究这种问题,就是一种奉献+风险. 国外有皇家学会,衣食无忧的会士可以凭对科学的热情,从事这方面的工作.但中国,却没有这样的事情,院士也要为生计奔忙. 其实,"炸药奖"就出在这样的研究方向上.我们不是冲着得奖去的,但是,我们不能连奉献的机会都没有, 怎么办,尤其是年轻人.
2011-09-09 10:36

sunyu367对罗会仟：世界上存在一些方向,一群人穷其一生,也未必有值得张扬一下的成果,但是,它们很重要.研究这种问题,就是一种奉献+风险. 国外有皇家学会,衣食无忧的会士可以凭对科学的热情,从事这方面的工作.但中国,却没有这样的事情,院士也要为生计奔忙. 其实,"炸药奖"就出在这样的研究方向上.我们不是冲着得奖去的,但是,我们不能连奉献的机会都没有, 怎么办,尤其是年轻人.
2011-09-09 10:36

sunyu367对金小伟：世界上存在一些方向,一群人穷其一生,也未必有值得张扬一下的成果,但是,它们很重要.研究这种问题,就是一种奉献+风险. 国外有皇家学会,衣食无忧的会士可以凭对科学的热情,从事这方面的工作.但中国,却没有这样的事情,院士也要为生计奔忙. 其实,"炸药奖"就出在这样的研究方向上.我们不是冲着得奖去的,但是,我们不能连奉献的机会都没有, 怎么办,尤其是年轻人.
2011-09-09 10:36

sunyu367对雷宇：世界上存在一些方向,一群人穷其一生,也未必有值得张扬一下的成果,但是,它们很重要.研究这种问题,就是一种奉献+风险. 国外有皇家学会,衣食无忧的会士可以凭对科学的热情,从事这方面的工作.但中国,却没有这样的事情,院士也要为生计奔忙. 其实,"炸药奖"就出在这样的研究方向上.我们不是冲着得奖去的,但是,我们不能连奉献的机会都没有, 怎么办,尤其是年轻人.
2011-09-09 10:36

sunyu367对何毓琦贾庆山罗会仟金小伟雷宇：世界上存在一些方向,一群人穷其一生,也未必有值得张扬一下的成果,但是,它们很重要.研究这种问题,就是一种奉献+风险. 国外有皇家学会,衣食无忧的会士可以凭对科学的热情,从事这方面的工作.但中国,却没有这样的事情,院士也要为生计奔忙. 其实,"炸药奖"就出在这样的研究方向上.我们不是冲着得奖去的,但是,我们不能连奉献的机会都没有, 怎么办,尤其是年轻人.
2011-09-09 10:36

maximos对何毓琦：何老师您好，我现在在一所地方院校当老师，我目前遇到一个棘手的问题，就是周围的很多同事在跟我的方向，我做什么他们做什么，我看什么书他们看什么书，甚至有时候会到我办公室不经我的同意，随意翻看我的资料，看我在干啥，搞得我很恼火。我很喜欢讨论学术，结果是我随便讲什么他们都感到新鲜，学术讨论变成了我给他们培训讲课。甚至我讲个什么东西，他们马上拿去把我的idea山寨化，发几个低水平文章。一段时间下来，自己没得到提高，反倒是培养起一堆山寨跟踪者。请问如何避免自己的idea被山寨化，如何从更高层次上提高门槛，避免被人跟踪模仿。实在是受不了了
2011-09-09 10:33

maximos对贾庆山：何老师您好，我现在在一所地方院校当老师，我目前遇到一个棘手的问题，就是周围的很多同事在跟我的方向，我做什么他们做什么，我看什么书他们看什么书，甚至有时候会到我办公室不经我的同意，随意翻看我的资料，看我在干啥，搞得我很恼火。我很喜欢讨论学术，结果是我随便讲什么他们都感到新鲜，学术讨论变成了我给他们培训讲课。甚至我讲个什么东西，他们马上拿去把我的idea山寨化，发几个低水平文章。一段时间下来，自己没得到提高，反倒是培养起一堆山寨跟踪者。请问如何避免自己的idea被山寨化，如何从更高层次上提高门槛，避免被人跟踪模仿。实在是受不了了
2011-09-09 10:33

maximos对罗会仟：何老师您好，我现在在一所地方院校当老师，我目前遇到一个棘手的问题，就是周围的很多同事在跟我的方向，我做什么他们做什么，我看什么书他们看什么书，甚至有时候会到我办公室不经我的同意，随意翻看我的资料，看我在干啥，搞得我很恼火。我很喜欢讨论学术，结果是我随便讲什么他们都感到新鲜，学术讨论变成了我给他们培训讲课。甚至我讲个什么东西，他们马上拿去把我的idea山寨化，发几个低水平文章。一段时间下来，自己没得到提高，反倒是培养起一堆山寨跟踪者。请问如何避免自己的idea被山寨化，如何从更高层次上提高门槛，避免被人跟踪模仿。实在是受不了了
2011-09-09 10:33

maximos对金小伟：何老师您好，我现在在一所地方院校当老师，我目前遇到一个棘手的问题，就是周围的很多同事在跟我的方向，我做什么他们做什么，我看什么书他们看什么书，甚至有时候会到我办公室不经我的同意，随意翻看我的资料，看我在干啥，搞得我很恼火。我很喜欢讨论学术，结果是我随便讲什么他们都感到新鲜，学术讨论变成了我给他们培训讲课。甚至我讲个什么东西，他们马上拿去把我的idea山寨化，发几个低水平文章。一段时间下来，自己没得到提高，反倒是培养起一堆山寨跟踪者。请问如何避免自己的idea被山寨化，如何从更高层次上提高门槛，避免被人跟踪模仿。实在是受不了了
2011-09-09 10:33

maximos对雷宇：何老师您好，我现在在一所地方院校当老师，我目前遇到一个棘手的问题，就是周围的很多同事在跟我的方向，我做什么他们做什么，我看什么书他们看什么书，甚至有时候会到我办公室不经我的同意，随意翻看我的资料，看我在干啥，搞得我很恼火。我很喜欢讨论学术，结果是我随便讲什么他们都感到新鲜，学术讨论变成了我给他们培训讲课。甚至我讲个什么东西，他们马上拿去把我的idea山寨化，发几个低水平文章。一段时间下来，自己没得到提高，反倒是培养起一堆山寨跟踪者。请问如何避免自己的idea被山寨化，如何从更高层次上提高门槛，避免被人跟踪模仿。实在是受不了了
2011-09-09 10:33

maximos对何毓琦贾庆山罗会仟金小伟雷宇：何老师您好，我现在在一所地方院校当老师，我目前遇到一个棘手的问题，就是周围的很多同事在跟我的方向，我做什么他们做什么，我看什么书他们看什么书，甚至有时候会到我办公室不经我的同意，随意翻看我的资料，看我在干啥，搞得我很恼火。我很喜欢讨论学术，结果是我随便讲什么他们都感到新鲜，学术讨论变成了我给他们培训讲课。甚至我讲个什么东西，他们马上拿去把我的idea山寨化，发几个低水平文章。一段时间下来，自己没得到提高，反倒是培养起一堆山寨跟踪者。请问如何避免自己的idea被山寨化，如何从更高层次上提高门槛，避免被人跟踪模仿。实在是受不了了
2011-09-09 10:33

xiao1220对何毓琦：何老师，您好，请问怎么样提高英文水平并学好专业英文？
2011-09-09 10:27

wusuyan对何毓琦：何教授，我想问个具体问题。您是否认为compressive sensing是个很重要的创新？我们做计算机的在这方面如果进行研究的话，怎么选点合适？是否要避开数学部分？
2011-09-09 10:25

newyorktime对何毓琦：请问，我国年轻科研人员同一些发达国家的年轻科研人员的环境有什么不同？谢谢
2011-09-09 10:23

newyorktime对贾庆山：请问，我国年轻科研人员同一些发达国家的年轻科研人员的环境有什么不同？谢谢
2011-09-09 10:23

newyorktime对罗会仟：请问，我国年轻科研人员同一些发达国家的年轻科研人员的环境有什么不同？谢谢
2011-09-09 10:23

newyorktime对金小伟：请问，我国年轻科研人员同一些发达国家的年轻科研人员的环境有什么不同？谢谢
2011-09-09 10:23

newyorktime对雷宇：请问，我国年轻科研人员同一些发达国家的年轻科研人员的环境有什么不同？谢谢
2011-09-09 10:23

newyorktime对何毓琦贾庆山罗会仟金小伟雷宇：请问，我国年轻科研人员同一些发达国家的年轻科研人员的环境有什么不同？谢谢
2011-09-09 10:23

zhang1283对何毓琦：何先生，就国情而言，对于科研的理解和导向，是应该把它当做谋生的职业好，还是以之一种兴趣更合适？这对矛盾对于多数人来说都存在，似乎只有发展到比较高的阶段的时候，两者才能相对融洽起来。
2011-09-09 10:18

yz2011对贾庆山：贾博士，好羡慕你，能经常和像何先生这样的大家交流。能分享一下自己的感受么？
2011-09-09 10:17

wujingzhi对何毓琦：请问：很多年轻人博士毕业的时候会感觉对科研失去了兴趣，也得不到乐趣，又迫于方方面面压力，不得不在学术与生活之间挣扎取舍，那么老师对刚毕业的博士生们有何建议，让他们安于科研，乐于科研呢？
2011-09-09 10:17

wujingzhi对贾庆山：请问：很多年轻人博士毕业的时候会感觉对科研失去了兴趣，也得不到乐趣，又迫于方方面面压力，不得不在学术与生活之间挣扎取舍，那么老师对刚毕业的博士生们有何建议，让他们安于科研，乐于科研呢？
2011-09-09 10:17

wujingzhi对罗会仟：请问：很多年轻人博士毕业的时候会感觉对科研失去了兴趣，也得不到乐趣，又迫于方方面面压力，不得不在学术与生活之间挣扎取舍，那么老师对刚毕业的博士生们有何建议，让他们安于科研，乐于科研呢？
2011-09-09 10:17

wujingzhi对何毓琦贾庆山罗会仟：请问：很多年轻人博士毕业的时候会感觉对科研失去了兴趣，也得不到乐趣，又迫于方方面面压力，不得不在学术与生活之间挣扎取舍，那么老师对刚毕业的博士生们有何建议，让他们安于科研，乐于科研呢？
2011-09-09 10:17

leshiru对贾庆山：贾老师：我经常碰到测的数据不知该如何解释，这时候经常是看文献怎么说我们就怎么说，这样很难做出自己的东西，有什么办法解决吗？
2011-09-09 10:15

科学网编辑部对何毓琦：是这样的，刚刚毕业的博士生，咱们国内一般约定俗成的找一棵大树，靠着他下面，虽然会给我们带来很多方便，经费上和项目上，但是同样的另外一些方面也是约束了我们一些人的成长，因为这样的话对激发你自己的斗志有影响，面临这样的矛盾我们该怎么板呢？
2011-09-09 10:13

zhang1283对何毓琦：何先生，对于刚踏入科研领域的年轻人来说，有哪些典型的毛病需要克服和注意？又有哪些优势可以发扬和充分利用？
2011-09-09 10:12

wyatta对何毓琦：何老师，您好！我是中国科学院某所2011级的硕士，请问您是在所内完成博士学位好，还是到国外去攻读博士学位好呢，谢谢！
2011-09-09 10:10

wyatta对金小伟：金老师，您好！现在对于做生态环境方面的研究，如果要想取得一定的成果，是需要很长的时间的，但现在很多研究生做科研时很浮躁，不知道该如何避免这种现象，谢谢！
2011-09-09 10:06

wyatta对何毓琦：何老师，您好，现在我们进入研究生阶段，其实最重要的就是学会创新，但往往研究生阶段研究的课题都是导师象征性的引导一下你，然后给自己定课题，在这样的情况下，我们如何做才能做到创新？谢谢
2011-09-09 09:58

jzhou65对何毓琦：何老师您好！我想请教您，实验室里应该是怎么样一种气氛？另外，实验室里需要安静吗？需要严肃吗？一个科研人员洗瓶子会洗出新的知识，但是不用心洗恐怕也不会有什么发现。这是否又要求研究人员要耐得住寂寞？
2011-09-09 09:53

wusuyan对何毓琦：何教授，您是否认为compressive sensing是个很重要的创新？我们做计算机的在这方面如果进行研究的话，怎么选点合适？是否要避开数学部分？
2011-09-09 09:52

flighteer对何毓琦：何老师您好！作为一名科研起步的年轻人，我目前最大的苦恼是科研想法很多，有些想法我认为还是不错的也获得了一些项目的资助，但是实现这些想法往往遇到科研条件的限制，特别是硬件，缺乏后续科研条件支持，使得即使初步有进展了，但最终难以继续细致深入想法以及一些过程中偶然的新发现，我认为这是阻碍年轻学者科研自立的关键，也是很多年轻人希望出国，在国外取得成绩的原因之一。目前985工程看到了这一点，但投入力度很不够。您能结合美国的情况，谈谈到底中美科研机制之间的主要差距在哪些方面！谢谢，中秋快乐！
2011-09-09 09:48

xupeiyang对何毓琦：何院士，您好。您辛苦啦。我代表浙江诸暨家乡人民向您问候，祝您中秋节日快乐，身体健康！许培扬
2011-09-09 09:39

dbamboo对何毓琦： Prof. He，how to do“problem driven basic research”？thanks a lot.
2011-09-09 00:55

dbamboo对何毓琦：请问何教授，年轻的科研人员如何寻找研究的课题？谢谢。
2011-09-08 23:06

zhangyushun对何毓琦：并不是每个学生都能到最顶尖的科研单位做研究的，我想请问何教授如何在二流或三流的实验室做一流的工作。谢谢！
2011-09-08 19:06

wangyan9672对何毓琦：何老师，您好！不知道为什么，我越来越模糊：科研到底是在做什么。总是有数不清的工作要做，总是有发表文章的压力，却总不能创造性的解决问题。以往对科学研究的激情和理想在不知不觉中磨损，不愿意放弃，却又不知道对于一个青年学者来说，怎样才能在自己的研究领域做出不错的工作。
2011-09-08 15:22

Polya对罗会仟：您好，据本人所知，论文枪手问题在国内问题严重呀。有一些半斤八两的领导人员通过利用领导职权让尚无条件进入领域内的学生或年青教师代写做学术性的论文，以此借机上位谋得职称。如何解决这样一个机制问题呢？这给后面的学生树立相当差的榜样～
2011-09-08 14:32

Polya对何毓琦：您好，何sir,我再想问两个问题：从小至大，我们最缺的两门课：为什么中国学生的课堂没有良好的逻辑学及理论系统教育？（无逻辑与哲学训练，我们无法分辨真假，也不知如何系统阐述）为什么中国学生的课堂都没有工具方法论和思维的系统训练？ (无方法论训练和思维，我们不知如何追求科研与真理)
2011-09-08 01:48

Polya对何毓琦：中国教育是不是没有救了？受最好的高等教育之人大都会出口到美国深造了。能不能这样呢？中国全都只办高中，大学呢，由欧美政府构建并负责运营，中国纳税人出经费，政府最好别管了。政府只管把义务教育免费了，并配置最好的标准教室即可。此种模式最为理想了。中国式教育成功=中国高中+美国大学
2011-09-08 01:42

Polya对贾庆山：为何国家与学校愿意发千万巨资搞形象工程，却不肯为研究生提高生活补助待遇呢？所以现有如此想法，国家学校不爱我们，我们凭什么要爱国家学校？现状：宁打水漂，不与家奴呀
2011-09-08 01:32

Polya对何毓琦：国内大学的研究生教学，在现有资源下，如何充分利用资源做好科研呢？本人面对的问题：导师下面研究生过多，导师只管招进，进来之后甩手不管不理，现感觉被放逐了（连成技术农民工的机会都没有）。所以科研有兴趣，却全被现实击的粉碎，许多研究生本意科研，最后却不得不放弃去追求赚钱等营生之术了。
2011-09-08 01:28

nanafang对何毓琦：何老师，您好：我具有工科背景，现在搞控制理论。请问如何能行之有效的提高自己的理论基础（如一些数学工具）？谢谢！
2011-09-07 20:58

qunluo对何毓琦：我想向各位专家老师问个问题，如何规范和提高研究生导师的道德水平。有一些科研部门的导师只是那研究生当打工仔，干完活，随便写写论文就毕业了，如果打工的过程是技术性的还可以，能学到点东西，如果纯体力的获得话，其实就是个农民工，而且还比不上农民工干的好。所以做这种导师的学生非常煎熬。
2011-09-07 20:11

qunluo对贾庆山：我想向各位专家老师问个问题，如何规范和提高研究生导师的道德水平。有一些科研部门的导师只是那研究生当打工仔，干完活，随便写写论文就毕业了，如果打工的过程是技术性的还可以，能学到点东西，如果纯体力的获得话，其实就是个农民工，而且还比不上农民工干的好。所以做这种导师的学生非常煎熬。
2011-09-07 20:11

qunluo对罗会仟：我想向各位专家老师问个问题，如何规范和提高研究生导师的道德水平。有一些科研部门的导师只是那研究生当打工仔，干完活，随便写写论文就毕业了，如果打工的过程是技术性的还可以，能学到点东西，如果纯体力的获得话，其实就是个农民工，而且还比不上农民工干的好。所以做这种导师的学生非常煎熬。
2011-09-07 20:11

qunluo对金小伟：我想向各位专家老师问个问题，如何规范和提高研究生导师的道德水平。有一些科研部门的导师只是那研究生当打工仔，干完活，随便写写论文就毕业了，如果打工的过程是技术性的还可以，能学到点东西，如果纯体力的获得话，其实就是个农民工，而且还比不上农民工干的好。所以做这种导师的学生非常煎熬。
2011-09-07 20:11

qunluo对雷宇：我想向各位专家老师问个问题，如何规范和提高研究生导师的道德水平。有一些科研部门的导师只是那研究生当打工仔，干完活，随便写写论文就毕业了，如果打工的过程是技术性的还可以，能学到点东西，如果纯体力的获得话，其实就是个农民工，而且还比不上农民工干的好。所以做这种导师的学生非常煎熬。
2011-09-07 20:11

qunluo对何毓琦贾庆山罗会仟金小伟雷宇：我想向各位专家老师问个问题，如何规范和提高研究生导师的道德水平。有一些科研部门的导师只是那研究生当打工仔，干完活，随便写写论文就毕业了，如果打工的过程是技术性的还可以，能学到点东西，如果纯体力的获得话，其实就是个农民工，而且还比不上农民工干的好。所以做这种导师的学生非常煎熬。
2011-09-07 20:11

chushixiyu对何毓琦：您好，我想问一下搞科研该从何做起呢？
2011-09-07 11:32

fly17对何毓琦：请问何教授，国外的教授助手主要负责哪些工作，才算是一个合格的助手？
2011-09-07 10:33

bca861862对何毓琦：何老师您好，我也是学习控制，您能说一下控制的一个发展方向吗？以及控制理论中最有可能出现新成果的点或方向
2011-09-05 18:51

admin对何毓琦：科学网网友冯子军“请问何教授，目前越来越多的科研院所对“海龟”博士的引进力度越来越大，而“土鳖”博士却很难分得一杯“残羹”，您如何看待“海龟”博士和“土鳖”博士在科研条件分配上的差距？这种现象正常吗？能否有办法改变？“土鳖”博士应该怎么办？
2011-09-05 16:04

科学网编辑部对何毓琦：科学网网友张檀琴：请教何教授：一个年轻的学人怎么样在科学的道路上崭露头角？哪怕是为了名利的因素呢？
2011-09-05 13:57

科学网编辑部对罗会仟：科学网网友张檀琴：请教何教授：一个年轻的学人怎么样在科学的道路上崭露头角？哪怕是为了名利的因素呢？
2011-09-05 13:57

科学网编辑部对雷宇：科学网网友张檀琴：请教何教授：一个年轻的学人怎么样在科学的道路上崭露头角？哪怕是为了名利的因素呢？
2011-09-05 13:57

科学网编辑部对何毓琦罗会仟雷宇：科学网网友张檀琴：请教何教授：一个年轻的学人怎么样在科学的道路上崭露头角？哪怕是为了名利的因素呢？
2011-09-05 13:57

科学网编辑部对何毓琦：科学网网友许先进：何老师，您好。最近一直在琢磨，除了科学，我们还该信仰什么？能不能简单说说您的信仰呢？
2011-09-05 13:57

科学网编辑部对何毓琦：科学网网友张檀琴：我是跨学科求学的，但是我坦诚地说，跨学科经常暴露出我在本专业方面的无知。但是，说实话，不跨学科的学者有更大的无知，包括对本专业和通识的无知。期待批评。
2011-09-05 13:56

科学网编辑部对何毓琦：科学网网友张檀琴：请教亲爱的何老师：在美国，学术体制如何对待跨学科的求学。何老师自己如何对待学生的跨学科求学。现在我们中国对跨学科的求学采取和实行的是抵制的态度，甚至是打击的态度。如果何老师赞成跨学科求学，希望何老师能够为此鼓与呼。何老师前两天发表的关于乔布斯的博文，转载了乔布斯讲述的自己的大学经历，应该包括了乔布斯跨学科的学术追求。
2011-09-05 13:56