wanglin431：对张海霞 当前对药学相关的专业硕士研究生培养模式怎么看？感觉并与科学硕士培养并没有什么区别？
2012-11-23 18:43

张海霞：抱歉，这个我确实不懂，你还是问问本行业的老师。
2012-11-24 23:11

huitouqing：对张海霞 我觉得，科研入门相当难。而且，一个凝聚力强大的group相当重要，跟着一个大牛老师也非常重要。再或者，跟着年轻有为的老师也能很快成长。。。。可是，我现在什么都不是。没有师兄指引，老师也忙着他的各种项目。。同学们做的也都不一样。我还在黑色的圈外乱撞。。我想努力找到入口。请老师们给点建议。
2012-11-23 18:42

张海霞：跟做得好的师兄师姐多交流，找机会跟导师交流，一切会好起来的。
2012-11-24 23:10

shengguo：对张海霞 其实一直想问个问题，什么是科研，做一个任务就叫科研吗？ 现在很多导师，都是外接一个公司项目，然后扔给学生，而学生就在这种高压下工作，长进可能是真长进了，但是，这也直接造成了学生毕业后投其它职业的现象。说句感觉，导师实验室就像个包工头公司，专门聘请一些所谓高学历的人，给以最低待遇，并冠上学术研究的大名，以此来盈利。 于是，学生毕业后追求高利润工作或者轻松愉快的工作，有什么不可呢？
2012-11-23 18:35

张海霞：你说的现象确定是很多，对学生的影响也很不好，但是也要看到像程老师这样的好老师也是不少，努力找到这样的好导师，做一些像样的科研，如果愿意的话。
2012-11-24 23:09

Now：对张海霞 为什么一讨论不管院士教授还是媒体记者都知道问题的症结所在（如年轻教师待遇不好，经费分配不合理），却没人去改变？那些有话语权的人都干什么去了呢？
2012-11-23 18:33

张海霞：大家一起呼吁吧，这一次程老师的博文就引起了很大的社会反响，也会引起一定重视的，大家都来说说话、发发言，关键是提提解决方案，会有更大影响力。
2012-11-24 23:07

clp286：对张海霞 那样是潇洒。问题是实际条件不允许。
2012-11-23 18:21

张海霞：抱歉，这条回复的有点隔太远了，其实潇洒一点都不难，去校园里跑几圈也是潇洒。
2012-11-24 23:05

wanglh2008：对张海霞 有时候年轻人也是没得办法，不得不屈从于现实，生活逼他们选择的。
2012-11-23 18:16

张海霞：是呀，现实很骨感，可是在骨感的现实面前保持一点自己的志向是前进的动力，也是为自己留一点希望。
2012-11-24 23:05

xjbb：对张海霞 各位老师课题组是否有年轻教师，是否能理解他们位置的尴尬？既要完成自己的科研任务，又要帮助老师带研究生，而研究生却不买账。您是否也是这样成长的？这样是逆境的考研，还是科研的怪圈？
2012-11-23 18:12

张海霞：这是中国式科研的怪现象，大家只能自勉吧，我工作以来一直是自己闯荡自己的科研领域，很多艰辛，路走的也不轻松。有大老板罩着的青年教师的发展确实有利有弊，一般来说：短期有利，长期有弊。
2012-11-24 23:03

clp286：对张海霞 科学，这是我们很熟悉的一个名词。但什么是科学？除科学知识外，科学思想、科学方法也是重要组成部分。这个概念清楚了，素质教育、逃离科研、师生关系以及科普内容等就好解决了。如何加强科学思想、科学方法的教育，进一步提高科学素养呢？
2012-11-23 18:03

张海霞：一步一步来，从小事做起，从自我做起。
2012-11-24 23:01

maximos：对张海霞 全国各大学都被评比绑上了一架停不下来的战车，年轻人被任务压的喘不过气来，自己感兴趣的东西一再为任务让路，各位老师，如何应对任务和兴趣之间的矛盾
2012-11-23 18:03

张海霞：过多的考评确实不好，可是没有压力也就很难维持前进的动力，其他参考上一条回复。
2012-11-24 22:59

maximos：对张海霞 在没有压力的情况下，自由自在的探索，我感觉兴趣盎然，很有积极性，但是如果压很多任务，压的太多了，心里很累，身体也很累，就觉得兴趣被任务压没了，本来很感兴趣，若是变成任务，就毫无积极性了。 各位老师，如何解决兴趣与任务的矛盾
2012-11-23 18:00

张海霞：二者都需要，有兴趣做事很好，但是没有任务和目标不长久，以兴趣做驱动，以完成具体的任务和阶段目标为实际的要求和节点，自己不要从心里抵触就会好多了。
2012-11-24 22:58