zhangpengju：对王洪才 各位老师和专家，有没有对最近15年中国的出生人口进行研究，并根据中国高校发展规模来预测一下未来10年或者15年中国初等教育，高等教育等的发展趋势，届时，我们的教育资源不公平现象能否有所改观呢？
2011-08-09 15:22

王洪才：已经有相关的预测研究了。
2011-08-09 15:23

sciblogatstimes：对何云峰 《科学时报》博客版提问。各位老师好！请谈一谈城市重点中学与非重点中学学生家庭背景情况。另外，农村中小学师资情况、教学设施情况如何？
2011-08-09 15:17

何云峰：我手头没有这方面的数据。但从身边的感受来看，公办的城市里重点中学和非重点中学的家庭差异不会是太大的影响。但私立的比较明显，很多私立学校几乎都是以富家子弟为主。农村的教学设施总体来看要大大落后于城市，因为一些县乡财政不好的情况下，是没有能力提升农村办学条件的。农村的师资也是一样，都想往城里跑。我认为，教育部门需要统筹协调，对农村地区要按照统一的标准给予补助和扶持。教师应该国有化，由教育部门统一派遣到不同学校。
2011-08-09 15:22

xunger：对王洪才 寒门子弟到底指谁？农村孩子吗？我在北大工学院目前所带的5名研究生中（4名是北大本科的、1名外校考研）除了一名来自二线城市外，其余都来自农村。因此我对所谓寒门学子在北大清华比例不断下降感到很不解，到底有没有公开的官方数据统计来证明这一点。
2011-08-09 13:44

王洪才：寒门一般是指经济背景差的家庭。
2011-08-09 15:22

zhuqing2010：对王洪才 如何保障农村师资的质量以及留得住优秀人才？
2011-08-09 14:06

王洪才：可以学习韩国的经验：农村教师比城市教师享受高得多的待遇。
2011-08-09 15:21

sciblogatstimes：对欧阳峰 《科学时报》博客版提问。各位老师好！请谈一谈城市重点中学与非重点中学学生家庭背景情况。另外，农村中小学师资情况、教学设施情况如何？
2011-08-09 15:17

欧阳峰：在美国也有少量的重点中学。它的经费和设施并不比普通中学好，但集中了一批好学生，课程的进度和难度可以增加。这类学校的目的之一也是帮助穷人学生，让一些有才能的孩子能跳出自己那个比较差的地区学校。
2011-08-09 15:21

zhuqing2010：对王洪才 有这么多关系教育的专家，热心的教育工作者，教育的春天是有希望的。从报纸到网络，对寒门学子的关注，以及正常的调整，说明都在行动，行动就有力量，有希望。
2011-08-09 15:19

王洪才：是的，我们不能期望一晚上就完全改变，但只要努力就肯定有改善。
2011-08-09 15:20

xiazhi397288：对王洪才 我认为农村教育与城市教育差距拉大，原因一是教育经费分配不平衡。除此之外城市学校可以利用占有教育资源的优势，划定分数线，对线外生收取很高的费用，有的重点学校这种收费每年相当惊人。农村学校则为稳定优质生源，不得不采取倒贴的方式来维护学校的声誉。这种体制性带来的后遗症还远不止这一点。
2011-08-09 14:12

王洪才：确实存在这种现象。
2011-08-09 15:19

zhuqing2010：对阮成武 农村孩子弱势的根源在哪？优秀的教育资源匮乏，匮乏的根源在教师，提升教师专业水平能否给农村孩子带来春天？
2011-08-09 15:09

阮成武：这方面国家已有一系列政策正在落实中，但省、县的积极性不高。还有，现在农村教育以县为主，乡村政府没有积极性了，上世纪80、90年代农村教育搞得红红火火，乡村政府积极性很高有很多关系。农村教师队伍建设要本土化雨专业化相结合。
2011-08-09 15:19

xupeiyang：对王洪才 对于制定政策与着眼国家长期发展的政府来说，与其提倡“寒门生贵子”的精神，不如切实落实“教育公平”的种种举措。温家宝曾说：“收入不公平会影响人的一时，但是教育不公平会影响人的一生。”也可以说，“教育公平”将影响乃至形塑一个民族的肌体、一个民族的文化。当前的问题是，中国政府有必要加快、加大不断提高“教育公平”的实现程度，加快、加大推动“教育公平”的各种措施，尽量减少尴尬的竞赛。
2011-08-09 14:51

王洪才：同意总理的意见。
2011-08-09 15:18

sciblogatstimes：对王洪才 《科学时报》博客版提问。各位老师好！请谈一谈城市重点中学与非重点中学学生家庭背景情况。另外，农村中小学师资情况、教学设施情况如何？
2011-08-09 15:17

王洪才：虽然没有严格的数字证明，一般认为重点中学的学生家庭背景相对较好。这与他们家庭进行的早期智力开发有关。
2011-08-09 15:18