naoti：对刘庆生 各位老师好，我是生物工程专业（专业硕士）的一名硕士研究生。现在正在考虑要不要读博士，很矛盾，想请教老师们，读博很重要吗？
2012-11-24 09:33

刘庆生：首先要搞清楚自己是否适合读博，你对做学术研究是否感兴趣，是否坐得住冷板凳等。不要仅关注博士这个头衔。
2012-11-26 12:10

windcrazy86：对刘庆生 老师们好，我现在是博一的学生，跟着现在的导师感觉以后工作难找，想转到在学校挂职的研究院里一个牛人那里去，感觉至少毕业后可以留在那个研究院工作，请问您对我这个决策有什么看法？博士转导师好操作吗？
2012-11-24 21:00

刘庆生：好好与两边导师协商！尤其是现在的导师。
2012-11-26 12:08

gscas：对程代展 新一轮的科技体制改革，估计在明年两会后要正式进行了，会不会造成有相当一部分科研院所的人员想进入大学？
2012-11-24 13:26

程代展：如果这样, 我觉得是件好事. 科学院一流导师不少,但一流学生不多.
2012-11-26 11:58

cngc52：对程代展 程老师，您好。。我是清华的学生。上周我们上控制课的时候，我们的自动化系的老师跟我们介绍过您。非常推崇您的学术水平。我想请教程老师您的研究与将来的实际应用，还有多少路要走？
2012-11-24 13:09

程代展：社会是一个整体. 一个研究人员可能最关心的应该是:\"把自已的科研工作做好.\" 至于工程应用, 我真的考虑不多.
2012-11-26 11:54

zhangfei1987：对刘庆生 老师们您好，我想问问您们，面对现在越来越功利的科研环境，你们怎们看？
2012-11-24 17:55

刘庆生：“做自己的科学研究”，我一篇博文的名字，独善其身。
2012-11-26 11:51

gewrgrete：对刘庆生 各位老师对公派出国怎么看？回报大吗？
2012-11-25 00:48

刘庆生：因人而异，我这儿有的收获很大，有的算是扫盲（出了一趟国而已），什么收获也没有。
2012-11-26 11:49

from0：对程代展 各位老师好，个人觉得应该是教育导向的问题，之前一直喊要培养有用的人才。这算不算教育的功利主义呢？由此有一个经常听说但很烂的口号叫做“尊重人才”，某人刚开始是人才，但是江山代有才人出，有一天被很多人超过了，还要不要尊重他，要不要尊重一个普通的人。我们的小学校曾经有过两个学生合作一张试卷，最后得分是个位数。如果要让他们“有用”该怎么培养呢。我觉得教育的出发点应该是培养健全的人。给人一个健康的世界观、人生观、价值观。然后让人们自己去思考如何实现自身价值，这样那些真正喜欢科研的人就会以积极地心态面对科研的压力以及“枯燥”的生活。不知道各位老师怎么看。
2012-11-24 12:32

程代展：同意!
2012-11-26 11:49

kekegg：对刘庆生 程老师不停的提到理想问题，但是对于做不出开创性工作的学生来说，进入科研领域的资格都没有，有理想也没有用，也羞于说。所以就算对于科研领域来说，只有理想，也太骨感。
2012-11-23 22:45

刘庆生：是的！但作为一个年轻人还是要有理想。不要把理想看的多么高大，一步一步来做好当下，为以后腾飞打下基础。不是说：不想当将军的士兵不是好士兵吗。
2012-11-26 11:47

zgf4050：对程代展 各位老师好，发现现在科学院里基本上老师是不管学生的。给你一个方向或着你自己去找方向，然后就放养，顶多催催进度，一个月见导师一次已属难得。请问这叫不叫培养？如果幸运的话，靠自己努力或许能找到一个好的思路和方向，但是大部分人是没有这个感觉和判断的，所以大部分人也就是很迷茫的，找不到科研的方向和意义，所以选择排斥和逃离科研是不是可以理解的？
2012-11-24 17:01

程代展：为学生指引方向是导师的职责. 好导师应当就是在方向上\"导\"引得当. 放羊是不负责任甚至是无能的表现.
2012-11-26 11:47

yestinshouma：对刘庆生 各位老师好！ 我是博士一年级研究生。现在实验室处于转型期，导师现在开始想做产业，最近给我做工作，想让我去做产业。但是对于我来讲，我不想这么早就接触产业，感觉这几年应该专心做科研，以后即便想做产业，因为之前的训练，也会容易些。所以现在也有些困惑。 不知各位老师，如何看在读博期间做产业这个问题？希望老师答惑。谢谢！
2012-11-24 10:16

刘庆生：当然我个人是希望在博士研究生期间主要是学术积累，为以后做产业打下坚实的基础。
2012-11-26 11:44