Corallium：对曾庆平 尽管现在的科普读物“供不应求”，数量非常少，但是很多都无法接触到读者，比如求知欲最旺盛的高中生、大学生。学生都忙于做考试题，很少人有空看科普读物。这个问题该如何解决？不知道国家是用什么方式支持科普读物的。
2012-11-20 15:20

曾庆平：希望学校不要再培养高分“傻子”了。
2012-11-20 15:54

Science21st：对吕秀齐 科普作品应该是严肃的、科学的，因为它承担着传播科学知识，教育下一代的任务。因此，出版科普著作，一定要比出版发表科学研究认为更加严格才行。但是，现在的情况正好相反。出版社可以根据市场需要随意粗制滥造伪劣“科普作品”，造成极其严重的科普乱象，贻害无穷！国家应该建立科普出版制度，对那些炮制伪劣科普作品的出版社进行严惩！
2012-11-20 15:51

吕秀齐：同意，需要好好整顿一下科普图书出版市场
2012-11-20 15:54

Fangjinqin：对吕秀齐 我认为，科普创新并非指原创科学知识，应该是利用大众化、通俗化、生动的语言和喜闻乐见的形式来表达和宣传原创科学知识，为广大读者所兴趣和接受，以提高我国国民的科学素质。我国科普还比较落后，有些国外70-80年代已经普及的知识，国内相当多阶层甚至出版社并不了解，例如“混沌”等。同时，我觉得，科普有不同层次，对于青少年怎么来满足？或有什么要求？科普出版社能够做些什么？等等
2012-11-20 15:47

吕秀齐：您说的很对，科普分层次，分对象，研究需求很重要，当然也不能忽视导向，我还是觉得科学思想和精神的传播比知识本身的灌输更重要，要提高人们的质疑能力，判断能力，这个素质问题不是一天两天能解决的，需要全社会的共同努力。我们科普出版社近年出了不少好的科普图书，但总的看引进的多，原创的少，一直想在这方面有更多作为，包括我自己，热爱科普，有很多理想。希望大家多多支持哦，众人拾柴火焰高
2012-11-20 15:53

tianrong1945：对刘夙 提出几点供讨论： “科普乱象”的讨论很有意义。我也看到过国内出版的一些错误百出的科普读物，特别是少儿科普书，实在是误人子弟。大学生以上的书籍比较好一些，因为成年人已经有了辨别良莠的基本能力，不容易上当了。 科普的基础是科学性，无论是原创科普，或是翻译的科普，都要求作者具有一定的专业水平，真正懂得了所写的内容后，再用人们喜闻乐见的方式表达出来。 应该鼓励科学家写科普，但是好的科学家并不一定就会是好的科普作家，这和研究做得好的人教书未必见得教的好的道理一样。（此观点为科学网编辑部代博主发布，供讨论）
2012-11-20 15:05

刘夙：基本同意，但我觉得成年人也未必就不容易上当，所以给成人看的书也要把好关。
2012-11-20 15:53

sunyu367：对曾庆平 (早些时候,我曾在科学网博客中作过一个假设)当 学术上很严谨但艺术表现力不足的作品 遭遇 艺术水平很高但学术漏洞很多的作品,带给非专业的公众的将很可能是错误信息.所以, 学术评价 和 艺术评价 同时进行是必要的.各位老师,您怎么看
2012-11-20 15:12

曾庆平：你说的这种情况可能在短期内具有一定迷惑性，但长久效应不佳。假的真不了，时间一长，狐狸尾巴就露出来了。
2012-11-20 15:51

yuhailiang：对曾庆平 如果科普著作可以用来作为大学教师评职称的依据，我想，科普教材才会真正的兴旺起来。您说是不是？
2012-11-20 15:12

曾庆平：你不怕有人还是会滥竽充数？ 我认为还是一种态度，一种精神，喜欢科普的人不会有太多的功利心。
2012-11-20 15:50

toptip：对刘夙 续问：在市场上比较小众，但是可以填补空白，有较大意义的科普作品，如何得到出版呢？就是如果出版社明知科普作品不挣钱没动力出版的情况下，国家可有专项资助？
2012-11-20 15:42

刘夙：我觉得，虽然作者从市场上获利不大，但如果写的是好书，出版社还是乐意出的。现在国家对科普是有专项资助的，比如自然科学基金就有科普专项。
2012-11-20 15:50

Fangjinqin：对曾庆平 请问：什么是科普创新？
2012-11-20 15:09

曾庆平：我理解的科普创新应该是形式而不是内容。创新的标准只有一个，那就是效果！你让别人懂了，你的目的就达到了。
2012-11-20 15:48

HelloJune：对吕秀齐 您对政府在机制创新上有什么建议呢？
2012-11-20 15:38

吕秀齐：一个是激励机制，包括人才培养，像当年方毅总理亲自关心叶永烈的培养这样的事情越来越少；政府应该拿出更多的钱支持科普创作创新，人才培养，包括方式的创新；在研究立项上更注重实际
2012-11-20 15:47

Science21st：对刘夙 科普有市场，但专家不参与。专家不参与，那么好的市场当然只能拱手让给非专业人士了。这就是科普乱象产生的原因。但为什么专家不参与科普？一是专家本身有科研任务，科普其实很费时间精力，分不开身；二是，科普创作与科研本身还是两个行当，科普创作需要的不仅是科学知识，更需要的是文字创作水平，许多专家正好缺乏这个；最后，国家对于专业人员进行科普创作的支持力度不够，科研项目有大量基金资助，科普创作则很少有资助。
2012-11-20 15:44

刘夙：基本同意，但现在国家对科普的资助力度还是比较大的。今年开展的高校科普创作活动，所有申请者全部入选。国家自然科学基金也有科普专项经费。
2012-11-20 15:47