科普“乱象”

良莠不齐的科普图书市场，错误百出的科普读物，科普领域的乱象丛生让人无不担心。职业科学家、科普作家，到底谁来写科普比较合适？科学家群体为何鲜有精力投入科普工作？怎样才能写好科普作品？如何促进科普事业的发展？

访谈内容(共129个问题,82个回复)

全部问答

acw1991：对刘夙科普采用电视纪录片的方式会不会更生动更有效果呢？出版一本书容易，制作并播出一部纪录片应该会有层层把关，这样的话，科普知识的准确性和传播量都会好点吧？
2012-11-20 13:58

本期嘉宾

刘夙：电视纪录片肯定是更生动更有效果，但制作门槛也更高。目前我们国家还缺乏像BBC和Discovery那样高水准的科普片制作团队。相比之下，写一本好的科普更容易一些。
2012-11-20 15:55

Corallium：对曾庆平尽管现在的科普读物“供不应求”，数量非常少，但是很多都无法接触到读者，比如求知欲最旺盛的高中生、大学生。学生都忙于做考试题，很少人有空看科普读物。这个问题该如何解决？不知道国家是用什么方式支持科普读物的。
2012-11-20 15:20

本期嘉宾

曾庆平：希望学校不要再培养高分“傻子”了。
2012-11-20 15:54

Science21st：对吕秀齐科普作品应该是严肃的、科学的，因为它承担着传播科学知识，教育下一代的任务。因此，出版科普著作，一定要比出版发表科学研究认为更加严格才行。但是，现在的情况正好相反。出版社可以根据市场需要随意粗制滥造伪劣“科普作品”，造成极其严重的科普乱象，贻害无穷！国家应该建立科普出版制度，对那些炮制伪劣科普作品的出版社进行严惩！
2012-11-20 15:51

本期嘉宾

吕秀齐：同意，需要好好整顿一下科普图书出版市场
2012-11-20 15:54

Fangjinqin：对吕秀齐我认为，科普创新并非指原创科学知识，应该是利用大众化、通俗化、生动的语言和喜闻乐见的形式来表达和宣传原创科学知识，为广大读者所兴趣和接受，以提高我国国民的科学素质。我国科普还比较落后，有些国外70-80年代已经普及的知识，国内相当多阶层甚至出版社并不了解，例如“混沌”等。同时，我觉得，科普有不同层次，对于青少年怎么来满足？或有什么要求？科普出版社能够做些什么？等等
2012-11-20 15:47

本期嘉宾

吕秀齐：您说的很对，科普分层次，分对象，研究需求很重要，当然也不能忽视导向，我还是觉得科学思想和精神的传播比知识本身的灌输更重要，要提高人们的质疑能力，判断能力，这个素质问题不是一天两天能解决的，需要全社会的共同努力。我们科普出版社近年出了不少好的科普图书，但总的看引进的多，原创的少，一直想在这方面有更多作为，包括我自己，热爱科普，有很多理想。希望大家多多支持哦，众人拾柴火焰高
2012-11-20 15:53

tianrong1945：对刘夙提出几点供讨论： “科普乱象”的讨论很有意义。我也看到过国内出版的一些错误百出的科普读物，特别是少儿科普书，实在是误人子弟。大学生以上的书籍比较好一些，因为成年人已经有了辨别良莠的基本能力，不容易上当了。科普的基础是科学性，无论是原创科普，或是翻译的科普，都要求作者具有一定的专业水平，真正懂得了所写的内容后，再用人们喜闻乐见的方式表达出来。应该鼓励科学家写科普，但是好的科学家并不一定就会是好的科普作家，这和研究做得好的人教书未必见得教的好的道理一样。（此观点为科学网编辑部代博主发布，供讨论）
2012-11-20 15:05

本期嘉宾

刘夙：基本同意，但我觉得成年人也未必就不容易上当，所以给成人看的书也要把好关。
2012-11-20 15:53