EroControl：对曹广福 请问：该怎样理解“该死的奥数”，这一对双引号？
2012-07-27 10:58

曹广福：可能是个笼统地说法吧，有些话在特定的情境下讲有特定的涵义，例如这里讲“该死的奥数”其实是特指中国的全民奥数
2012-07-27 11:01

sci2007：对林群 奥数热的根源在于教育资源不均衡，这个问题不解决，没有奥数热还有其他的“热”。
2012-07-27 10:19

林群：对
2012-07-27 11:00

EroControl：对王永春 请问：该怎样理解“该死的奥数”，这一对双引号？
2012-07-27 10:58

王永春：我认为是因为每个人看法不一。有认同和不认同的。所以用双引号
2012-07-27 10:59

Vivian115216：对曹广福 2、我认为与教育资源的平衡相比较，我们当前的问题在于教育系统的顶层设计问题。当前我国教育投入已经保持占有GDP的4%，由此可见政府对教育的重视程度，进一步平衡教育资源就需要再次基础上加大投入，这想对比较容易，然而我国教育体制内的一些顶层设计如小升初无考试以便让孩子就近上学等，事实上目前很多家长为了让孩子上名校，并不能就近入学，这反映出顶层设计的缺陷，而如果不能认识到这些问题就难以真正地让孩子减负。请问各位专家如何看待这个问题？
2012-07-27 10:56

曹广福：你说的是个很大的系统性问题，恐怕非一朝一夕可以改变，只是不知道顶层设计者是否意识到这些问题。
2012-07-27 10:59

sci2007：对林群 请问各位老师，有没有了解过奥数热对中国数学研究的伤害？
2012-07-27 10:20

林群：问的好
2012-07-27 10:59

Vivian115216：对林群 2、我认为与教育资源的平衡相比较，我们当前的问题在于教育系统的顶层设计问题。当前我国教育投入已经保持占有GDP的4%，由此可见政府对教育的重视程度，进一步平衡教育资源就需要再次基础上加大投入，这想对比较容易，然而我国教育体制内的一些顶层设计如小升初无考试以便让孩子就近上学等，事实上目前很多家长为了让孩子上名校，并不能就近入学，这反映出顶层设计的缺陷，而如果不能认识到这些问题就难以真正地让孩子减负。请问各位专家如何看待这个问题？
2012-07-27 10:56

林群：同意
2012-07-27 10:58

Vivian115216：对王永春 2、我认为与教育资源的平衡相比较，我们当前的问题在于教育系统的顶层设计问题。当前我国教育投入已经保持占有GDP的4%，由此可见政府对教育的重视程度，进一步平衡教育资源就需要再次基础上加大投入，这想对比较容易，然而我国教育体制内的一些顶层设计如小升初无考试以便让孩子就近上学等，事实上目前很多家长为了让孩子上名校，并不能就近入学，这反映出顶层设计的缺陷，而如果不能认识到这些问题就难以真正地让孩子减负。请问各位专家如何看待这个问题？
2012-07-27 10:56

王永春：很好。只要学校之间分好坏，总有人跨学区去上学。您的建议很好，可是实施难度很大。
2012-07-27 10:58

hailang0：对曹广福 奥数既然该死，就让他去死吧——奥数专家、校方再也不要去难为不想参赛的大多数！难道不是么？
2012-07-27 10:51

曹广福：奥数不该死，该死的是全民奥数，刚才有一位网友提到了北京的奥数，可惜我半天回复不了，后来科学网删了那个帖子，而我认为那才是中国全民奥数的根源！话说回头，在中国目前的机制下，即使没有奥数热，还会有其它的热，做个中国的中小学生真的很辛苦。
2012-07-27 10:57

Synthon：对林群 奥赛有罪，还是奥赛培训班有罪？ 买刀的人该死，还是买刀杀人的人该死？
2012-07-27 08:33

林群：问的很对！
2012-07-27 10:57

pukin：对林群 我粗略统计了一下，俄罗斯目前一共有9位数学家获得菲尔茨获，其中有5位是奥数数学竞赛的奖牌获得者（包括大名鼎鼎的佩雷尔曼）。而且俄罗斯的名牌大学对奥数优胜者也是敞开大门的。中国自从1985参加IMO以来，已经获得150多块金牌，可是这些具有数学天赋的获奖者居然没有一个成为世界一流数学家！我们到底哪方面出了问题？ 更详细的数据看我的博文：http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=40615&do=blog&id=596274
2012-07-27 08:47

林群：你的意见很重要
2012-07-27 10:56