hnhygdp：对王洪才 能否谈谈您所了解的国外（比如美国、英国、日本等包括其他国家），对保证教育公平所做的努力呢？那些国家是否会向大学施加压力，调整招生政策？
2011-08-09 00:51

王洪才：美国在这方面做法很多，如要求研究型大学必须接受一定比例的社区学院的学生，而社区学院学生多出自寒门。
2011-08-09 15:36

新浪网友：对何云峰 许多人咒骂“狗日的高考”，但偏偏就是这个高考却是目前国内所有方面公平度最高的一个亮点了，正是这个“狗日的高考”为寒门子弟保留了一线天（尽管那一线天越来越窄）。请各位嘉宾谈谈高考制度对寒门子弟的影响。
2011-08-09 14:58

何云峰：我认为，高考迄今是最公平的制度，就是要改变高考制度。例如考试科目多少，考试次数，等等。而且日本韩国等也有高考制度。并不是只有中国有。现在的自主招生已经把很多优秀寒门子弟拦在了门外，如果取消高考，那将更加不可思议。
2011-08-09 15:35

liuhuan0216：对王洪才 咨询前方路：各位老师您们好！我谈谈我的成长经历，和此时的迷茫，请予分析。 本人84年出生于云南大山里的农村家庭，在家排行老四最小，91年小学，97年初中，2000年高中，2003年大学211,2007年硕士（其中07-08年在马来西亚）,2010年硕士毕业，2010年进入某半公半私的研究院做研究。自己喜欢做科研想做科研，于是想去读博士。 但是现实是这样的：希望将谈了8年的女友娶为妻，就需要有房子，女友与我同龄，就面临着2-3年后生子，为了这些就得有经济基础，现在的待遇总的加起来也有6K以上，如果为了现实那么安稳在这里工作就能满足以上现实。 为理想奔走的现实：读博士，每月拿点生活补贴，房不能想，婚结不起，。。。 5-10年之后才能给女友一个安稳生活。 矛盾：现实生活与理想的冲撞，何去何从？
2011-08-09 10:18

王洪才：怀抱理想，尊重现实！
2011-08-09 15:35

sciblogatstimes：对刘广明 《科学时报》博客版提问。各位老师好！请谈一谈国外关于教育平权、教育均衡的相关法律规定，包括教育经费的筹集、中小学师资、校舍、教学设施等方面的政策和法律规定等。
2011-08-09 15:26

刘广明：美国是制定教育公平政策、法律最多的国家之一，他们关注教育机会的平等，关注教育资源分配的公平，重视对弱势群体的补偿制度制定，追求公众对教育决策的参与。 除制度补偿外，美国也关于运用市场化的手段来解决教育公平中的问题。
2011-08-09 15:34

zhuqing2010：对阮成武 教育的场域中，家庭越来越重要。社会有赋予的教育资源，只要花钱就能购买，这是在城市，在农村，想花钱享受优质教育都难。所以，农村孩子去城市借读，陪读。这也是城乡不公平的表现。
2011-08-09 15:29

阮成武：是的，我们在讨论教育与社会的关系时，忘了教育的家庭制约性，这是客观存在的。家庭的社会资本、经济资本和文化资本大不一样，尤其是市场经济以来，家庭的分化非常严重，于是才有所谓的寒门弟子问题。对此，政府的政策是扶弱，补偿，加强对教育秩序的管理
2011-08-09 15:33

Synthon：对王洪才 教育的不均衡有多个层面，其中固然有城乡的不均衡，同样也有男女的不均衡（貌似现有的选拔机制更适合女生），也有超级中学和普通中学的不均衡（超级中学并不一定都在大城市），也有地域的不均衡（比如我们山东考生总是抱怨山东的录取率远低于全国平均）。 我想问两个问题，一个是，城乡的不均衡，真的是上述几种不均衡里面最明显最需要修正的么？再一个是，什么是教育公平？这个我很多时候想不明白。比如说，各省高考分数线不一致，貌似是对我们山东考生的不公，但是从另一个角度来讲，如果全国统一划线，那么是否是对一些教育基础薄弱地区的不公？到底什么是真正的公平？多谢解答！
2011-08-09 11:59

王洪才：这个问题很复杂，国际上也没有一致意见。
2011-08-09 15:33

haoyue0610065：对何云峰 相对而言，我国高等院校是进入困难、出来容易，这一方面剥夺了一部分学生接受优质教育的权利，同时也使得高校人才输出质量下降。是否我们可以将难易两级交换，这样既解决了寒门弟子入学难的问题，也提高了高校人才培养的质量？如果将这种想法化作实践，可能会遇到哪些困难和阻碍？谢谢！
2011-08-09 15:00

何云峰：这个需要统一的教育制度顶层设计，不是简单的颠倒就可以。
2011-08-09 15:33

yulun：对王洪才 回想过去，中国教育部门已经提出要改革当前教育体制，促进资源合理分配和教育公平很多年了，也推出了很多看似轰轰烈烈的办法，但为何这么多年过去了，中国的教育却越来越不公平，资源分配也日益不均，集中于有钱人的范围内，中国教育改革的根本问题何在？到底要如何改革才能真正实现教育公平？
2011-08-09 12:21

王洪才：教育的根本问题仍然是利益分配问题。
2011-08-09 15:32

sciblogatstimes：对何云峰 《科学时报》博客版提问。各位老师好！请谈一谈国外关于教育平权、教育均衡的相关法律规定，包括教育经费的筹集、中小学师资、校舍、教学设施等方面的政策和法律规定等。
2011-08-09 15:26

何云峰：这个要搞教育法律和教育政策研究的才会更清楚有关的具体规定。但有一点，我感到是共同的。那就是，国外的学校不管是城市还是农村几乎都有相同的建设标准，比如都要有校车接送。。。。所以，我认为，我们实行城乡统一的学校建设标准恐怕是将来的必然趋势。教育行政部门的主要任务就是要根据经济发展水平制定一定的学校建设标准，然后城乡统一实施。
2011-08-09 15:32

flighteer：对王洪才 中国教育的“钱学森之问”的毛病还没有特效药，今又添新病--寒门子弟没有春天！这个趋势在台湾、在香港、在美国、在新马泰也存在或者曾经存在或者将会存在吗？中国在民国时期曾经存在过，不知道您们信不信，我是信了！
2011-08-09 13:19

王洪才：都存在过，只是程度不同而已。
2011-08-09 15:31