王富：在我看来，李老师一直怀揣着“有教无类，因材施教”的情怀。当然情怀不能回答这个问题。
我曾请教过老师，一个现在看起来很“呆萌”的问题，“什么是科研？如何进行科研？”。李老师给了我以下这个简单的流程：
1，定义问题，界定问题的本质和外延；
2，查阅文献，是否有现存的答案，是则回到1，否则进入3；
3，寻找可行的方法；找到方法进入4，找不到则选择放弃，回到1
4，采用该方法推导结果，检验是否正确，是则，问题解决，回到1，否则回到3
虽然，寥寥数语，却准确地描述了科学研究的基本步骤，让我受益匪浅。李老师特意指出，可能我们一直在123步骤中循环往复，但是没有这种枯燥乏味的循环，就走不到第4步中，得到问题解决的喜悦。
2015-01-23 11:20
